Ergenlik döneminde zevkler, bağımlılıklar ve hobiler oluşur. Ve bir gencin gelecekteki hayatı büyük ölçüde ne olacağına bağlıdır. Bu nedenle bu dönemde çocuğa yeni ufuklar açmaya devam etmek çok önemlidir. Ve bunu yapmak, elbette, birlikte vakit geçirmenin en iyi yoludur.
Talimatlar
Aşama 1
Çocuğunuzun ilgi duyduğu veya ilgi duyduğu sporları izlerken onunla eğlenebilirsiniz. Doğal olarak, TV'de değil, canlı olarak yapmak daha iyidir. Onunla pillerinizi şarj edebileceğiniz bir maça gidin ve kazanırsanız çok hoş izlenimler elde edin. Ayrıca spora ilgi ve yapma isteği uyandırabilir.
Adım 2
Bir gencin en sevdiği sanatçıların konserine katılması ilginç olacak. Özellikle, kaydedilmiş bir fonograma sahip şarkıların performansı değil, yıldızların canlı performansları tarafından çok fazla izlenim bırakılıyor. Bu tür konserler genellikle klasik veya rock müzik sanatçıları tarafından verilir.
Aşama 3
Tiyatroya bir ziyaret de aynı derecede heyecan verici olabilir. Ana şey, ikinizin de ilgisini çekecek bir performans seçmektir. Böyle bir eğlence, bir genç için yeni bir şey açabilir, belki de herhangi bir yaşam durumu hakkında düşünmesini sağlayabilir. Performansın izlenimini ve anlamını daha sonra tartışmak özellikle yararlıdır. Tabii ki, gençleri tiyatroya dönmekten caydırmamak için hafif ve rahat bir şekilde.
4. Adım
Ayrıca eğlenceli bir film için sinemaya gidebilir veya birlikte bowlinge gidebilirsiniz. İkinci durumda, birlikte vakit geçirmek sadece eğlenceli değil, aynı zamanda faydalı da olabilir. Ve bu olaylardan sonra bir kafeye gidip lezzetli bir şeyler yiyebilirsiniz.
Adım 5
Geziler bir genç olarak hala eğlencelidir, bu nedenle bölgenizde varsa bir eğlence parkına gidebilirsiniz. Ya da küçük yarış arabaları sürerek karting yaparak eğlenebilirsiniz.
6. Adım
Doğru seçilmiş bir müze veya sergi ziyareti daha az ilgi çekici olmayacaktır. Örneğin, erkekler memnuniyetle silah veya araba müzesine giderler ve genç kadınlar bir kıyafet sergisine ilgi duyabilir. Bir etkinlik seçerken ana şey, gencin çıkarlarını dikkate almaktır.
